LABORATORI
a.s. 2026-2027
I nostri laboratori si svolgono all’interno di una struttura appositamente attrezzata. Sono pensati come spazi per sperimentare e imparare divertendosi. Le attività che proponiamo sono caratterizzate dal “fare esperienza”, gli alunni come giovani naturalisti potranno osservare, toccare e catalogare il materiale naturale messo a disposizione lavorando in piccoli gruppi e condividendo le scoperte fatte con l’intera classe.
Per i laboratori il numero massimo previsto è 25 alunni/studenti e la durata è di 1 ora e 30 e di 1 ora per la scuola dell’infanzia.
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SCUOLA DELL'INFANZIA (penultimo e ultimo anno)
COS'E'?
– Un racconto narrato con il kamishibai che invita i bambini a giocare con l’immaginazione. Cos’è? Una nuvola? Una foglia? Un animale? Da questa storia si partirà per giocare anche con i sensi alla scoperta di penne, piume, uova, corna e le loro funzioni nel regno animale.
OBIETTIVI:
- Sviluppare empatia e curiosità nei confronti degli animali
- Vivere un’esperienza sensoriale grazie all’uso di reperti naturalistici
- Stimolare l’ascolto attivo e la collaborazione in piccoli gruppi
IL MIO COLORE
Una storia che parla di colori per introdurre l’esplorazione di reperti naturalistici variopinti da osservare, toccare e disegnare. Ci porteremo a casa le loro tracce attraverso la tecnica del ricalco e del frottage mentre scopriremo insieme qual è il significato di alcuni colori in natura.
OBIETTIVI:
- Sviluppare empatia e curiosità nei confronti degli animali
- Vivere un’esperienza sensoriale grazie all’uso di reperti naturalistici
- Stimolare l’ascolto attivo e la collaborazione in piccoli gruppo
SCUOLA PRIMARIA (I-II)
GUARDA COME MI DIFENDO
Prede e predatori a confronto per scoprire le principali tecniche di difesa e attacco nel mondo animale. Toccando con mano corna, palchi, artigli, zanne, i bambini saranno stimolati a porsi domande e formulare ipotesi al fine di comprendere le strategie che garantiscono la sopravvivenza delle specie in un determinato ambiente.
OBIETTIVI:
- Riconoscere le diverse tecniche di caccia e difesa
- Suscitare stupore e curiosità per il regno animale
- Stimolare lo spirito d’osservazione
CHI E' PASSATO DI QUA?
Una camminata attenta nel bosco, in foresta o in savana può svelarci molti segreti sugli animali che vi abitano. Orme, pelo, escrementi, penne, piume, resti di cibo, sono le tracce che gli animali possono lasciare. I bambini, come curiosi naturalisti, potranno osservare e toccare alcune di queste tracce per poi saper riconoscere a quale animale appartengono.
OBIETTIVI:
- Riconoscere i diversi tipi di tracce (impronte, peli, piume…)
- Associare le tracce agli animali
- Stimolare i bambini nella formulazione di ipotesi
IL MARE DELLE MERAVIGLIE
Le misteriose “Scatole della biodiversità” ricche di reperti marini ci permetteranno di fare un viaggio alla scoperta del nostro mare: il Mare Mediterraneo, che per la sua ricchezza di specie animali è uno dei più importanti ecosistemi marini del mondo. I bambini, collaborando in gruppi, avranno modo di classificare gli abitanti del mare, sarà questa anche l’occasione per parlare della fragilità di questo ecosistema e della sua tutela.
OBIETTIVI:
- Suscitare stupore e curiosità per gli animali marini
- Conoscere alcuni adattamenti strutturali degli animali al loro ambiente di vita
- Sostenere il lavoro di gruppo e la condivisione di idee
AMICI DELLA FORESTA
Una storia narrata con il kamishibai per immergersi nella foresta atlantica brasiliana. Scopriremo da chi è abitata e perché necessita del nostro aiuto. Penne colorate, squame trasparenti, corazze lucenti stimoleranno l’osservazione e il lavoro in piccoli gruppi per creare la cartolina degli “amici della foresta”.
OBIETTIVI:
- Acquisire il significato di biodiversità
- Capire l’importanza della salvaguardia dell’ecosistema forestale
- Sostenere il lavoro di gruppo e la condivisione di idee
UN VESTITO PER OGNI OCCASIONE (solo classi II)
I rivestimenti servono agli animali per proteggersi, per muoversi, per comunicare, ma anche per tenere il corpo al caldo o per non disidratarsi. Osservando e toccando penne, piume, peli, squame e scaglie, impariamo a distinguere uccelli, rettili, anfibi, mammiferi e pesci.
OBIETTIVI:
- Sviluppare il senso di osservazione di reperti naturalistici
- Distinguere i diversi tipi di rivestimenti
- Riconoscere le cinque classi dei vertebrati partendo dai rivestimenti
SCUOLA PRIMARIA (III-IV-V)
e SCUOLA SECONDARIA (I e II grado)
ACQUE - RACCONTI DALLE ZONE UMIDE
Le aree umide sono terre ricche di acqua e di biodiversità. La loro importanza è tale che nel 1971 è stata redatta una convenzione internazionale per proteggerle, la Convenzione di Ramsar. Attraverso tracce, indizi e reperti naturalistici incontreremo la diversità delle specie di questi delicati ambienti, dagli insetti, agli uccelli, rettili e persino grossi mammiferi.
OBIETTIVI:
- Evidenziare la ricchezza ecologica delle zone umide
- Promuovere messaggi e attività di conservazione della natura
- Stimolare l’ascolto attivo e la collaborazione in piccoli gruppi
LE CINQUE CLASSI DEI VERTEBRATI
Un laboratorio per osservare, scoprire, classificare e imparare, trasformando la conoscenza scientifica in un’esperienza curiosa e divertente. Attraverso l’esplorazione di reperti naturalistici, immagini e materiali didattici, gli alunni potranno conoscere le caratteristiche principali dei vertebrati e imparare a distinguere le cinque classi: pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi.
OBIETTIVI:
- Sviluppare e sostenere l’osservazione e la ricerca
- Comprendere la biodiversità del regno animale
- Riconoscere le cinque classi dei vertebrati partendo dai rivestimenti
PREDE-PREDATORI
Partendo dalla definizione di adattamento cercheremo di riconoscere le specializzazioni morfologiche e le strategie messe a punto dagli animali in un determinato ambiente per garantirsi la sopravvivenza. In particolare metteremo a confronto i due grandi gruppi delle prede e dei predatori.
OBIETTIVI:
- Riconoscere le diverse strategie di caccia e di difesa
- Stimolare lo spirito di osservazione
- Sostenere il lavoro di gruppo e la condivisione di idee
UN MARE DI BIODIVERSITA’
In questa attività il gruppo, attraverso l’osservazione di
reperti naturalistici, potrà “tuffarsi” nell’ambiente marino, conoscere alcuni
dei suoi abitanti e imparare a classificarli. Un’occasione per scoprire che il
mare è un ecosistema complesso, ricco di una grande varietà di organismi, e
comprendere quanto sia importante conoscerlo, rispettarlo e proteggerlo.
OBIETTIVI:
- Approfondire la conoscenza di alcuni abitanti del Mare Mediterraneo
- Sensibilizzare al rispetto per l’ambiente marino
- Apprendere comportamenti sostenibili nel rispetto del mare
UNA FORESTA DA PROTEGGERE INSIEME
Una storia narrata con il kamishibai per immergersi nella foresta atlantica brasiliana e scoprire come gli zoo si impegnano nella salvaguardia della natura. Delle scatole misteriose sveleranno la biodiversità di questo delicato ecosistema che possiamo proteggere con le nostre scelte quotidiane.
OBIETTIVI:
- Consolidare il concetto di biodiversità
- Capire il valore degli ecosistemi forestali
- Comprendere l’importanza di un comportamento quotidiano sostenibile
